分类法——按照主题划分科目的分类——在解决当今情报存取（access）的难题上尤为有效。这种结构特别适于展示开放式系统，在可视化的网络世界非常有用。它有助于描述抽象概念，反映各种有形或无形的知识。分类法通常是根据用户的需要或用户的语言进行后组配，而不必使用预定义的分类体系。

与传统的图书情报科学类似，分类法也使用受控词表、叙词表(表达概念及其等同、等级、相关关系的词汇集)这样的等级分类工具，同时它也不囿于这些传统图书馆环境中使用的分类标准。分类法采用能够反映词间联系和加工过程的分面组配主题词，为知识更广泛地应用与资讯、内因、外因导致的不断修订预留空间。

2004 年5月, Denise Bedford, 世界银行组织的分类词典经理和资深信息员, 在为美国索引师协会做的一个演说中，详细解释了分类体系结构。她的演说，有助于人们理解分类法方法，以及图书情报人员如何实现他们现有的技能与此种方法的集成。分类法包含许多不同方面的信息：例如, 内容、元数据和元数据仓库、导航架构、检索架构和门户架构。这些结构可以 (通过数据结构或接口)显性化 或(通过设计在应用程序或内容中)得以内化实现 。

传统图书情报学技能和能力

分类法可以建立在传统图书管理员的经典技能的基础上, 譬如分析、抽象、研究的技能, 编目和分类系统、合成的技能，编制主题词表、受控词表、索引和分类词典的技能。

很明显, 许多图书情报学专家的传统技能可以转化为分类法的产品, 或者被修改应用到更宽, 更开放的组织结构中。例如, 家庭事项、国家的明细表, 或作为分类法结构的例子给出的受控词表，很显然就可以看作是图书管理员使用研究、分析, 和概念抽象等一系列传统技能制作参考书目或清单的结果。

在编目的过程中, 图书管理员已经通晓生成MARC格式的文件, 他们分析文件的各种要素，并把它们作为文件的元数据记录下来。这些技能适用于各种分类法) 。

等级分类法直接地反映了上、下位类之间的关系，以及在传统主标题中出现的权限控制的概念。此外, 两种情况中，均可以利用词间组配的方法更加准确地表达概念或内容。

网络分类法更加复杂, 它以等级或主题的组合形式而存在，表达非常丰富的知识主题以及主题间关系。这个语义结构是受控词表或权限控制的另一种表现形式。传统图书情报专业人员技能譬如分析、分类词词典创作, 和索引编制无疑是可适用于网络分类法的。

除信息管理技能之外,传统条件下图书情报专家都具有采访和倾听的技能，和以书面和口头形式进行有效沟通的技能，这些技能在知识分类, 特别是在确定一种共同的用户语言和恰当的分类类别时是很有用的。

评估传统图书情报专业技能在分类法中的适用性，还要考虑另一个因素。人们普遍地把图书馆等同于一个实体结构——中学、大学, 或公立图书馆——处理以实体形态显示, 主要是印刷品格式的知识。然而，这种一维的图书馆定义不再适合，特殊的图书馆——例如, 公司或数字图书馆——经常不归入这个类别，他们的目标不一定是教育或为公众服务。而这些图书馆的需求通常在传统图书馆信息科学的课程设置中得不到满足。

图书情报学新技能

一方面，传统的图书情报学技能为理解当今的信息世界奠定了扎实的基础，另一方面，掌握某些额外的技能和思维方式也会有所裨益，特别是在分类法的发展方面。宏观驾驶、概念化思考、处理双关语义的能力对于建构实用的分类法十分重要。相关性思维、上下文总体意识在应用组配法为用户群尽可能多地展现与其目标相关的、有价值的标题词时显得尤为重要。另外，以书为中心的传统图书馆概念也必须扩展涵盖其它类型的图书馆、信息格式和用户。

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